作文教学随笔
鱼满而网合，水到而渠成
——写在“青春”作文活动课后
四川省雅安中学 陈淼
初中，是学生迈入青春、迈向成功的关键时期。这一时期的学生受社会、家庭、个人因素的影响，往往会产生许多美好的理想，希望以全新的面貌迈好青春的第一步；也会因为生理、心理方面的变化，产生了这样那样的困惑，对现实感到迷茫，甚至无所适从。这时，他们有许多话要说，有许多事要写，但又不知从何说起、写起。那夜，在灯下备写作课，我忽有所悟：“何不搞一次与‘青春’有关的活动课，写写‘青春’呢？”
于是，我给同学们上了一节“感受‘青春’写‘青春’”的作文活动课。
我导入主题后，立刻让同学们活动起来。首先，感受青春。同学们先以‘青春’为话题展开讨论，谈各自的感受。在此过程中，我适时引导评析，给同学们以肯定、表扬；然后，同学们朗诵《我为少男少女们歌唱》，并自由发言，把自己收集到的有关颂青春的名言警句展示给大家。其次，诠释青春。要求同学们由青春展开丰富的联想。同学们联想丰富，他们联想到了“财富”“希望”“成功”“阳光”……接着，同学们又讨论了“青春的困惑”。课堂气氛宽松、热烈，同学们再展歌喉，唱起了《我的未来不是梦》……许多同学还想诉说“青春”。这时，我知道同学们的思维已活跃起来，他们的情感受到了触动，有了写作兴趣，“要我写”已变成“我要写”。
“鱼满而网合，水到而渠成”。我立即布置作文：“青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！请以‘青春’为话题，写一篇文章，文体不限。于是同学们快速地写了起来。
结果，同学们给了我丰厚的礼物。
小诗人送来了《青春无价》。“花儿开放着，享受着春的美好，雄鹰翱翔着，感受天空的无际。用少年的情，青春的心，咏唱着生命最初的歌，跳动出生命最初的舞，唱着，跳着，唱出了青春的美妙，跳出了青春的无限……青春的情纯真无瑕，青春的年华神采飞扬，青春的梦绚丽多姿——青春无价！”
小作家赠来了《青春的诠释》。“青春是什么？青春是言语；青春是颜色；青春是梦想……青春是一首歌。大人们填词，我们是作曲者，青春的旋律全由我们掌握，一个个跳动的音符在诉说，一曲青春的乐章写下的是你我……青春是十三、四岁的你和我。”
《青春如歌》、《青春无悔》、《飞扬青春》、《感悟青春》……
我尝到了写作活动课的甜头。朱熹说得好，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有打开学生的思维源头，触动学生的情感，激发学生的写作兴趣，强化主体意识，才能做到“情动而辞发”。而要打开这“源头”，就要做好作文的课前准备：创设良好的课堂氛围，以说促写；以语文活动为载体，训练思维。这样，学生就能写出一篇篇佳作来。
“鱼满而网合，水到而渠成”。作文活动课，让我获益匪浅，于是写下了以上的作文教学随笔。