参赛反思
从上次汉源听课回来，就开始准备这周二的公开课，虽然时间不是很长，但却是我第一次真正的参与一堂优质课的如何炼成的，在这段时间里，十分感谢胡总、孙老师和全组老师的无私帮助，使我从中学到了很多经验。从这次公开课中，我也知道了自己还有很多的不足，使自己更加明确了需要努力的方向。通过这次公开课，自己说说不足的地方和获得的经验。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。经过这次公开课，深切的体会到了三尺讲台就是一个大舞台，在上面的每一言每一个动作都是需要千锤百炼所形成的功力做后盾的。
准备：①在教材内容的安排上，确定讲《市场调节》这一框，原本打算一节课把它讲完，结果发现时间不够，孙老师后来提醒可以不讲完，自己打乱教材顺序，把“市场秩序”这一目砍掉，就可以节省很多时间，与教材内容的前后连接也不相冲突。从这也就是胡总说的，不能把教材当做不可侵犯的，可以合理的安排教材的内容顺序。②在上课内容方面，并不是仅仅的讲课本上的内容，老师必须把上课中对学生不熟悉的概念等做好备课，解答学生的疑问，把课本的内容放在整个知识的海洋中去，现在还很清晰的记得，上课时学生问我“期权”是什么，当时我自己没有准备好，以至于当时只能搪塞过去，现在想想觉得这也是老师的一种失职，“资源”的概念，书本上是没有的，但是讲到资源配置，就必须让学生明白什么是“资源”，适当的扩展书本知识，可以使学生在课堂上更加的理解所学的内容。③在选材方面，虽然每节课的教材上都有些资料，但是如果仅仅使用课本的例子，学生可能没有新鲜感，不容易激发他们的求知欲，这时就需要老师结合课本内容，在生活中寻找学生容易理解的、能激发他们学习兴趣的素材，比如对于“资源合理配置的必要性”这里，书本上是钢材如何使用，可能对于学生过于平淡，祝老师提到水资源，大家都知道生命之源是水，每个人都离不开水，水需要合理配置的紧要性更急迫，然后我在网上找到一个介绍我国水资源现状的视频，对于导入课文起到了较好的作用。④在教学构思上，最开始，自己也是懵懂，于是把教参和参考书考了几遍，但是对于整节课的思路还是比较混乱，上公开课前，胡总耐心的把整节课的思路给我讲了一遍，才有一种豁然开朗的感觉，对于整节课的上课思路有了清晰的了解。⑤在教学语言和仪态方面，自己的口头禅也需要在日常的教学过程中逐渐的改掉，教学仪态也要更加的自然和有亲和力。⑥关注时政知识，恰逢十八届三中全会关于深化改革的决定，市场改革正好与所学的《市场配置资源》的内容有相关联性，可以结合时政知识，补充完善课本上的知识。⑦在设置问题方面，以前老师常说，提出问题比回答问题更能体现自己对于课本内容的理解，当时只是一听而过，现在自己当老师了，对于这句话，又有了较为深切的体会，设置问题要先了解学生的知识水平，不能模棱两可，不能太易也不能太难，最好对于学生有较好的启发性，使学生通过问题能得到思维上的锻炼。
公开课：①板书与讲课的节奏不一致，我觉得这是我平时上课板书过少的原因，没有这习惯，所以上公开课时，开始前还提醒自己记得板书，但是讲着讲着就把板书忘了，导致板书与讲课内容脱节。②上公开课时的心理素质还不强，讲课之前都把自己的讲课内容在脑海里默过了一遍，但是上课时，看见自己忘了板书，突然心里就紧张了起来，脑海里突然一片空白，把自己的上课思路完全打乱了，导致与自己设想的上课过程完全脱节的。这也需要自己在平时上课慢慢锻炼吧，③如何突破重难点，使知识在学生心里自然的生成，上一节课，要抓住重难点，使学生对于重难点的知识理解清楚，而其他易懂的知识则让学生自己理解即可。③与学生的互动较少，对于调动学生参与课堂的气氛还缺乏技巧。当时设置的讨论环节，没有充分的调动学生参与进来，缺乏控制课堂的控制能力。
课后：他山之石可以攻玉，在这次雅二中之行，观摩了雅二中老师的课，整节课以十八届三中全会为线索，循循善诱的讲解新课内容，贯穿时事在课堂之中，让课本与生活结合在一起，学生应该更能理解新课内容，雅二中老师将学生分为两组，激发学生为了荣誉而参与回答问题，也是一个不错的办法。
虽然这次研讨活动已经结束，但是如何使自己在平时教学中讲出高效优质的课，才刚刚起步，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。