初二备课组集体备课计划2012-2013下 杨莉

  初二语文   备课组集体备课活动计划

（201 2—201 3 学年度下期）  备课组长  杨莉      

一、 指导思想

以科学发展观和新课改精神为指导，以学生实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思、经验共享的集体备课思路，创设科研氛围，形成一种课堂科研的良好习惯，不断优化教学过程，努力提高课堂教学水平，减轻学生负担，提高学生学习效率，提高教学质量。 

二、工作重点

1．充分体现新课标理念，关注教学目标的准确定位，深入探究教学过程，探讨重难点突破的方法，关注教学结构的优化组合，引领教师深入解读文本。 

2．充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每一个学生的发展，真正让每一个学生在课堂上动起来，让他们在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

 3．关注教案的理论框架、基本观点、基本概念，突出新意和重点，解决难点，充分发挥集体备课的实效性，以达到资源共享，经验共享。

三、工作目标（集体备课目标和各班教学成绩目标）

    本期将对八篇重点篇目（具体篇目见“集体备课活动行事历”）进行集体备课，通过集体备课，达到四个统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一测试。并针对语文学科的特点，对16篇精读篇目编写导学案，具体安排如下：

通过集体备课这种形式，集思广益，切实提高教学效率，各班的语文成绩在确保达到年级教学目标的基础上，力争有所突破。

四、集体备课任务

 本期打算对八篇重点篇目进行集体备课，组内八个成员均参与其中，要在教学大纲的指导下制定出适合本校学生的教案，突出教学重难点，力求让学生在有限的课堂上最大程度提高学习效率。

五、集体备课措施

1．期初制定集体备课计划，根据教材确定集体备课主备人及内容。2．主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想，精心设计教学预案，写好集体备课主备稿，力求规范、科学。

3．集体研讨。组员要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，在集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，组员充分研讨，要求人人发言研讨，集思广益，对备课进行讨论、优化、完善，备课组长作好详细记录。

 4．主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，以便更好地发挥集体备课的作用。

5．教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各组员结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。

6．教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现，做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

 7．做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档。

8．集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备集体

人确定好，以便提前作好准备。

（备课流程： 制定计划 → 个人初备 → 集体研讨 → 主备人二次备课 → 组员二次备课 → 教后反思 ）

六、集体备课活动行事历