金秋十月，雅安中学校园劲吹着教师发展的求解之风，荡漾着特色发展的创新之歌，传颂着内涵发展的思辨之曲。在雅安市教育内涵式发展的推动下，在雅安市教育主管部门的正确领导下，雅安中学围绕“认真做实校本教研，积极抓好教师专业发展”开展了一系列的工作：
（一）三个借力，促进教师专业发展的观念更新。借力方略培训，让骨干教师走观念提升的高速路；借力国培省培，让先进教师走观念更新的快车道；借力校本培训，让全体教师树新观念建立强力助推。
（二）创新机制，激发教师专业发展动力。学校制定并实施了《雅安中学教师教研奖励制度》，对课程开发、实施，课题的立项研究、科技创新项目的辅导获奖、赛课获奖、论文发表交流、课件和教具的制作获奖等进行奖励，极大地促进了教师对各项教育教学研究活动的重视和参与。
（三）以赛促研，提升教师专业水平。学校鼓励教师参加各级各类赛课活动，把中青年教师推上公开课、观摩课的舞台，推荐他们参加各级教育技术比武；学校也定期开展教学新星赛课，引导中青年教师参与学科实验，指导他们撰写教育教学论文，让他们快速成长。学校还开展同课异构活动，浓厚教研氛围。我校定期举行同课异构活动，活动通过专家引领，构建同伴互助、合作的学习模式，引导教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，多元解读文本，探索多种教法，创造适合学生的教育，从而促进教师专业的发展。
（四）提升教师课程意识、课程能力，彰显教师专业发展。为引导教师学会主动地有创造性地利用一切可用资源，尽可能开发校本课程，为教育教学服务，我校全面启动了“学校课程建设”工作，采取激励措施，激发教师集体或个人自主开发校本课程，鼓励教师在“做中学”、“做中思”、“做中研”，彰显教师专业发展。
从参加内涵式发展项目以来，一路走来，一路欢歌，我校教师的专业水平有了较大的提高。2013年新学期，9月、10月、11月，我校教师在各级各类教学竞赛中创佳绩，截至10月底，相继17人次获得市级以上奖励，分别为：全国数学说课一等奖1人；省级一等奖3人，省级二等奖2人；市级一等奖10人，市级二等奖2人。这不仅展示了我校教师先进的教育教学理念和深厚的教学功底，而且彰显了我校坚持科研兴校，重视教师专业发展，注重青年教师培养工作所取得的长足进步。
自信明年花更好，教师专业发展，让教师发现自身的价值，发现价值让教师行动富有意义；教师专业发展，学校发展的内驱力！
