为进一步发挥一体化教学优势，促进语文教学高质量发展，12月12日，雅安中学初、高中语文组在大兴校区教研活动室开展了一体化教研活动。
高中语文组就统编版高中语文教材内容及结构进行分析，提出要系统梳理单元结构，创设真实情境，融合学习任务群，抓住高中语文核心素养，在义务教育基础上进一步提高学生综合素养，紧扣理想信念、文化自信和责任担当的精神主线，发挥语文教材的铸魂培元作用。接着，高中语文组分享了语文新高考试题研究及备考策略。新高考题型具有综合性、开放性、时代性、人文性和学科性的特点，例如，信息类文本阅读的题料布局精巧，注重思维考查；文学类文本阅读的选文视野开阔，强调文本细读；文言文阅读的文本之间深度关联，注重思辨分析。在备考策略上，要坚持以课表为导向，培养学生的高阶思维；强化教考衔接，引导复习回归教材；强化跨学科阅读，注重思维的开放性。
初中语文组解读了义务教育阶段的语文课程标准与部编教材，提出应关注学生的识字写字、阅读、写作和口语交际，培养良好的学习习惯。语文学习应平等对话，让学生成为主体，教师需发挥师生双方的主动性和创造性，体现语文课程的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，培养学生的创新精神和实践能力。此外，初中语文组还提倡双线组织单元结构，一条线按“内容主题”组织，另一条线将“语文素养”的基本“因素”由浅入深分布在各单元课文导引或习题设计中。
与会教师积极思考，探索教育教学改革的新路径，寻找语文课堂转型的创新模式。此次教研活动为初高中语文教学的一体化衔接提供了良好的交流机会，有助于提升语文教学质量，促进协同发展。初、高中语文组的教师们将继续深耕教育，落实初高中语文一体化教学理念，致力于实现更全面的人生教育目标。