为了提高教师教学质量、增强教师专业素质，近日，雅安中学（大兴校区）举行了高中地理教研活动。本次活动由教研组长芦冰老师主持，雅安中学全体地理组老师共同参与。
本次教研活动分为两个阶段，第一阶段由高中地理组胡平凤老师执教，在录播教室给高二学生上一节公开课，所授课程为选修三《旅游资源开发条件评价》。
本节课由问题导入，教师让学生思考如果自己要计划一场旅行，会考虑哪些因素？学生纷纷积极回答：旅游地点、旅游线路、旅游路程的长短、旅游乘坐的交通工具、旅游地的食宿条件等等。教师接着总结导入新课，我们要考虑的问题同样也是政府和开发商在进行旅游地开发时需要考虑的问题，这就是今天要学习的内容，旅游资源开发条件评价。新课由学生感兴趣的旅游活动入手，快速吸引了学生的注意，引发学生的学习兴趣。
教师接下来就按照学生思考的点来一一说明开发某地旅游资源时，需要从以下几个方面去思考：1、资源的价值：包括美学、科学、历史文化、经济价值，集群、地域组合状况，文化内涵等能增强游客游览体验的价值；2、市场：与客源市场的距离，到达时间、旅游成本；3、交通条件：交通的便捷程度，可进入性；4、配套服务设施：地区接待能力和服务水平；5、环境：环境承载力强弱；6、适宜旅游时间的长短；7、出行安全：可能遇到的危险，应对危险应该准备的物品。在分析每个要素时，让学生思考我们身边或我们了解的旅游地中哪些地区该条件好，哪些地区该条件差。将课堂还给学生，学生自己思考回答，避免教师满堂讲学生满堂听的情况，引导学生提升自己的思考能力。
最后，根据本节课的内容，学生分组讨论雅安旅游开发的有利和不利条件分别有哪些，由学生上讲台展示各个小组讨论的结果。将所学知识应用于解决生活中实际的问题，一方面可以提高学生分析、解决实践问题的能力，另一方面体现了生活中有用的地理的地理素养，发展学生的综合素质。
第二阶段胡老师先介绍了她这堂课的教学思路，接着组上其他老师分别指出了这堂课的闪光点和不足之处，并对不足提出了可以改进的方向和建议。此次活动为组上老师搭建了学习交流的平台，使全组教师达到了教师互相学习，相互探讨、共同进步的目的。