11月19日14时许，我校教科处主任叶玲带领学校支教团队一行39人，来到雨城区对岩中心学校，开展支教暨联合教研活动。
此次活动主题为“课堂教学教研”，主要分为观课和评课两个环节。为了提高支教针对性，基于对岩中心学校的需求，支教团队分为了初中语文、初中数学和初中英语三个小组，分别执教一堂研究课，双方教师团队就此共同探讨如何提升课堂教学有效性。
语文青年教师冯腾在九年级一班执教《智取生辰纲》。她采用小组合作学习方式，引导学生对人物、环境和情节进行深入挖掘，让学生理解了小说三要素。流畅的教学过程、端庄的教学仪态，以及活跃的课堂氛围，都给在座师生留下了非常深刻的印象。语文青年教师郑璐指出，在教学设计上应该再多考虑学生学习情况，建议给予学生更多的自主学习时间；叶玲认为，语文教学，应该围绕提升学生语文核心素养而展开，重视培养学生的思维能力。
数学骨干教师向春玲在七年级一班执教《角的比较》。她通过复习比较线段大小的方法，导入学习内容，然后利用习题，引出角平分线的概念，引导学生将文字转化为数学符号。教学中，师生、生生互动比较频繁，教学效果比较明显。数学骨干教师罗良睿指出，通过类比引导学生从线段的学习过渡到角的学习，这种教学设计符合学生认知特点，并且有助于培养学生的数学思维；数学骨干教师鲁志红认为，基于实际学情，可以进一步优化教学内容容量。
英语骨干教师李兰在九年级二班执教《Unit6 Grammar Focus》。她通过介绍发明人的情况，一方面导入学习内容，另一方面也扩大了学生的知识面，随后通过举例和练习，引导学生总结被动语态的用法，理解语法的基本构成。精心设计的课件和深入浅出的讲解，激发了学生学习兴趣，师生互动良好。英语教研组长孙波指出，教学导入的主题符合学生的年龄及心理特点，重难点突出；英语骨干教师范文艳认为，执教教师的教学设计不仅注重知识传授，还关注了学生的情感，将教学与教育完美地融合在了一起。
三堂精彩纷呈的研究课，三场各抒己见的教学交流，让两校教师都对课堂教学有了更深刻的认识；也充分发挥了城区骨干教师的示范引领作用。
