雅安市2018级高一下期期末考试阅卷分析
黄云彩
雅安市期末考试已经结束，通过自身阅卷以及与其他阅卷老师进行交流，对本次阅卷过程中所发现的一些问题进行简单的概括和总结，以期提高教学的针对性和有效性。现对试卷作出以下分析：
试题特点
本次考试试卷延续了一贯的思路，分为主客观题，选择题24道，共48分；主观题四道大题，共52分，符合高考结构比例。试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》，试卷适度偏难，难度系数为0.46，从整个试卷来看，考试范围是必修二《政治生活》，试题内容多考察政治生活主干知识，都具有一定代表性。总体来看，本试卷具有如下特点：
1.强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用。全卷的知识面广，考点明确，主要有公民的政治权利和义务、公民的政治参与、政府的责任和权力的行使，人民代表大会制度、政党制度、民族和宗教政策、国际社会的构成、国际关系以及我国外交政策等，对这些知识的考查不局限于识记，更注重考查学生的理解和运用，即如何看待和分析问题。
2.从社会生活出发，依托时政热点，理论联系实际。试卷涉及了外卖食品安全、人大会议、海军建军70周年、“一带一路”、中美关系、网络治理、城市物流等热点问题，反映了社会生活的多方面，具有强烈的生活意识和与时俱进的精神。
3.坚持能力立意，强调对学生四种能力和素养的考查。通过不同的设问角度和方式对学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力进行考查，试题注重依托材料创设情景，在对材料的分析基础上，提取主干和弄清题意才能准确调动所学知识解决问题。
二、学生答题情况分析：
整体得分来看，在60分以下比较集中，及格率为20.91%。单科成绩全市最高分为91分，80—90分分数段为57人，70—80分分数段为241人，60—70分分数段为528人。60分以下为3136人，占比79.09%。
1.客观题部分
选择题共12题，每小题4分，总分48分。全市3965人参考，11人得48分，有30人得46分，40分及以上共347人，总体来说选择题并不理想，在客观题上得分率不高，具体分析情况如下：
2.主观题部分
52分的主观题，最高分47分，仅2人，46分1人，45分1人,40分及以上26人，得分两极分化，大部分集中在28分以下，故而主观题失分率高。
三、答题存在的问题
综合主观题普遍存在的问题有主体不分、知识体系不够清晰、格式不够规范、字迹潦草等问题，具体如下：
25题（1）问：①缺乏主体意识，主体不分，审题不清；②知识混淆，不清楚调动主体相关知识点；③堆砌材料，罗列理论，缺乏理论与材料的结合；④基础知识不扎实，混淆“权力”与“权利”以及不能准确表述公民参与政治生活的三原则。
问：①审题不清，没有围绕“网络安全”主题写标语；②格式错误，写成了建议，没有标语特征；③审题不当，有同学只写了一条。
26题：①学生对主体区分不明确，主体是政府，但有学生答“依法执政”；②基础知识掌握度欠佳，对政府职能阐述不够清楚，如社会主义建设职能；③读题不仔细，知识范围混乱，存在罗列知识点问题；④材料与知识点的结合阐述生硬，简单将理论和材料凑在一起；⑤答题不规范，段落式堆砌。
27题：①本题难度较大，总体上得分不高，大都学生审不准题意“党的领导与社会主义法治”的联系，也无法从书本上的知识入手；②基础知识不牢靠，混淆知识点，分不清“政府”和“党”；③答题不规范；④存在错别字问题和少数白卷。
28题：①解读问题能力不够，设问是原因类问题，但有学生答措施类，如答有主权国家维护自身利益该如何做；②知识掌握不够，存在罗列所学知识点的问题；③答题技巧不足，知识点和材料脱节；④答题没有做到要点化，语言杂乱。
四、优化建议：
1.树立正确意识是前提。思想是行动的先导，要想实现有效教学即学生学习的有效性，教师必须树立科学的主体意识和“以生为本”的观念，了解学生的普遍问题和个性，以促进学生的参与和在参与中获得发展为目标。因此教学不能脱离学生的实际，不能满堂灌地将学生作为知识接收的容器，而要通过问题设置和活动的设计引导学生的参与，发挥学生的作用，在长期的教学中引导学生不断探究，提高能力和素养。
2.优化教学设计是核心。教师要抓住学生的需求和特点进行教学，具体在教学中要做到理论和实际的联系，关注现实，尤其是一些大是大非和社会的热点问题，以师生互动的形式引导学生进行思考、分析、讨论，使得学生能不断能形成和表达自己的看法和观点。
3.强化基础知识是重点。教学评价要求最终体现在量化的考核上，而且基础知识的考查占绝大多数，因此学生的知识掌握情况很是关键。在教学中要针对性地对教学目标进行设计，但都需要架构清晰的逻辑体系、把握重要知识点、弄清易混易错点甚至是突破难点，因此需要对知识进行强化。同时讲评作业时应重在讲思路，讲方法，着重锻炼学生审题能力，训练和培养学生解读材料以及从材料中提取信息的能力，要求学生将做错的题进行归纳和总结，做好错题收集，最后做到做一题、学一法，会一类、通一片，当然讲评完题目要进行归纳总结，并加以一定量的跟踪练习。
4.提高做题技巧是关键。主客观题有不同的考核侧重点，但是都需要学生会审题，审清题意和题干要求，所以学生需掌握必要的解题方法和技能，因此要在方法技巧上进行分类指导，重点训练。其次主观题答题方面更需加强，做好要求和表率：先审设问再审材料定范围，理论和材料结合要贴切，规范答题格式，语言表述要有学科属性等，避免主观题“无话可说”或“有话乱说”导致失分严重的问题。
2019年9月