初一备课组集体备课计划2012-2013下 陈淼

    初一 语文  备课组集体备课活动计划

（2012  —2013  学年度下      期）  备课组长陈淼

一、指导思想

集体备课充分发挥骨干教师的优势，避免教师个体研究势单力薄的状况，最大限度地减少教学中的不足和失误。集体备课集中教师群体之优势，形成合力、凝成焦点的重要手段，是教师应对挑战、快速成长的有效途径，是深入推进课程改革的重要平台，是校本培训的有效载体，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博彩众长，真正实现脑资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率。

二、工作重点

1、备课、上课：

面对初一下期教材，不断钻研，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，。

2、培养学生良好的学习习惯：（1）写字习惯；朗读习惯。（2）听说读写想等语文综合能力的培养。

3、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

4、全年级学生开展普通话培训，进行成果展示----诗文朗诵。  

三、工作目标（集体备课目标和各班教学成绩目标）

    1、集体备课目标

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对初一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、各班教学成绩目标  

   让全年级学生的语文朗读水平有所提高；学生参加语文活动，不断提高语文素质；力争年级学生期末语文考试成绩优秀。

四、集体备课任务

    以争创雅中优秀备课组为总目标，以恰切处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。集体备课中应做到活动具体，人人有责，，突出备课过程中的探究性，进而指导学生的探究性学习，提高学生的写作能力、口语交际能力，搜集资料、筛选信息以及研究问题的能力。

五、集体备课措施

    1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读刊物关注新“上市”的优秀文章，并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。

2、备课：定于每周四的下午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。  

3、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。继续加强钢笔字、格子本的写字指导，保持文面整洁。老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇  

4、听课：根据教研组的安排，积极听课评课。

六、集体备课活动行事历

               初一 语文  备课组导学案安排

（2012  —2013  学年度下      期）  备课组长陈淼

1、 爸爸的花儿落了               熊大蓉

2、 伤仲永                        郭霞                  

3、 木兰诗                        骆蓉华

4、 闻一多先生的说和做            王晓良

5、 安塞腰鼓                      兰巧

6、 口技                          刘竞梅

7、 短文两篇                       陈淼

8、斑羚飞渡                       刘竞梅