6月27日上午，雅安中学高中历史组在学生发展中心举办了主题为“‘历’经风雨 ‘史’志不渝——高中历史学习与备考策略的实践与探究”的历史类专题讲座。本次讲座由高2022级历史教师赵琼主讲，我校全体历史教师、高一政治组教师及高一、高二历史类学生共同参与。讲座过程中，赵老师为学生依次分享了三个学习锦囊：
学习锦囊一：建模——构建简约而不简单的思路模型
基于不同学段学生学科素养水平的不同，赵老师建议同学们在日常学习中应注重“建模思维”，通过宏观与微观、抽象与具体的多维度分析，构建清晰的知识框架。为此，赵老师以“卢沟醒狮”雕塑为例，引导学生深入剖析历史事件背后的政治、经济、文化等因素，帮助学生理解如何将复杂的历史现象转化为简约而不简单的思维模型。
学习锦囊二：反思——精准提炼 把握关键 举一反三
将知识化繁为简不仅能让学生高效地掌握历史发展的规律，更是为学生应对不同类型的考试提供了高效的解题方法。赵老师以典型的数据图表类高考真题为例，引导学生如何精准提炼材料信息，尤其是在面对创新性较强的试题时应如何打破材料迷雾抓准核心，实现日常“建模”在解题过程中的有效运用。从而让学生深刻理解“学什么”“怎么学”“如何做”之间的关系，为提高学生自主学习能力提供了有效方法。
学习锦囊三：操练——实践第一 循序渐进 建立自信
冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。赵老师展示了高2022级历史类学生学习的日常及学习成果。特别是在对高一、高二、高三不同阶段学生绘制和解读历史图表的成果进行比较时，呈现出了这一届学生历史学科素养水平得到明显的提升，并且这些学习成果在高三复习阶段中起到极大的积极作用。这充分说明了在日常学习中，不仅需要学生准确地理解历史发展的特点和趋势，更需通过长期实践让学生达到灵活运用所学知识的目的。这也为在场的学生积极探索有效的学习方法，提升学习自信做了良好的示范。
最后，赵老师以“你不需要很厉害才能开始，但需要开始才能很厉害”激励学生将“建模—反思—操练”的循环式学习方法融入日常学习中。参会师生纷纷表示，此次讲座内容丰富、方法实用，为今后的历史学习和备考提供了明确的方向和有效的策略。本次讲座不仅提升了学生的历史学科素养，也为教师优化教学方法提供了有益参考，充分展现了雅安中学在历史教育领域的积极探索与创新实践。