来自名山区的王江耀同学自2024年考入雅安中学以来，以勤奋踏实的态度和积极进取的精神，在学业、品德与综合能力上实现了华丽蜕变，从曾经略显青涩的少年成长为班级中的优秀榜样。
学业精进，锐意进取
刚踏入高中时，王江耀在英语学习上存在畏难情绪，遇到复杂的长难句分析、阅读理解中的生词障碍，常常选择放弃。但进入雅安中学后，他在英语老师兼班主任文老师全方位的引导下，逐渐培养出严谨的学习态度，开始主动挑战自我。
文老师发现王江耀的困境后，多次和家长沟通，主动利用课余时间为他制定专属学习计划，耐心讲解时态、从句等难点，带着他逐句分析经典阅读篇章，帮助他夯实基础。王江耀也不辜负老师的期待，每天下午下课，总是留在教室里继续学习，等待着吃饭的高峰期过去，这样既节约了时间，又能心无旁骛地巩固知识。通过科学的时间管理和老师传授的高效学习方法，他的英语成绩取得了很大的突破，从最后几名一跃成为班级前列。
全面发展，担当有为
初中时期的王江耀性格内向，在班级事务中总是默默旁观，缺乏主动担当的意识。成为班级的团支部书记后，他主动突破自我，积极投身班级管理。面对繁杂的团支部工作，他从不推脱。在组织“青春志愿行”社区服务活动时，他提前一周就开始筹备，精心规划服务内容和流程，协调班级同学的分工。活动当天，部分同学因突发状况无法到场，他迅速调整安排，确保活动顺利进行。除此之外，他还在假期社会实践服务中获得过手抄报学校评比一等奖。他从曾经不敢在众人面前发言的羞涩少年，成长为能够独当一面、极具领导力的优秀学生干部。
品格坚毅，心怀感恩
曾经的王江耀在面对学习挫折时容易气馁，遇到和同学意见不合的情况，也缺乏耐心沟通。进入雅安中学后，他在一次次的磨砺中变得坚毅且包容。记得在一次物理实验课上，小组实验结果与预期相差甚远，组员们产生了分歧。王江耀没有急躁，而是冷静地带领大家重新梳理实验步骤，鼓励大家发表意见。在他的带动下，小组成员齐心协力，不仅找出了问题所在，还提出了更优化的实验方案。面对解不开的难题，他会和同学们一起探讨，或是向老师请教，用乐观向上的心态感染着身边的每一个人。他始终秉持“知行合一” 的信念，在挫折中磨砺自我，在进步中不忘感恩，体现了雅安中学“品格隽雅、身心强健、情智双馨、面向未来”的育人目标。
未来的道路上，相信王江耀同学将继续以笃行不怠的姿态，书写更精彩的成长篇章！