为进一步深化基础教育新课程改革，践行初高中一体化教学教研理念，实现初高中教育教学的深度融合，提升初高中英语教学质量，构建跨学段英语教学研究共同体，12月12日，雅安中学初、高中英语教研组聚焦英语阅读教学，在育才路校区开展了初高中一体化教研活动。雅安中学党委委员、副校长张词勇，高中教科处主任姜志远，初中教科处主任高楷出席本次活动。
同课展风采 异构促提升
本次活动聚焦英语阅读教学，分别由初中英语教师李茂霞和高中英语教师李体科为初三年级学生进行同课异构授课展示。两位老师以人教版九年级Unit11 The Shirt of a Happy Man为课题，依据初高中不同特点进行教学设计，展现出两种风格迥异的阅读课堂。李茂霞老师依据课程标准、基于学情和单元主题，制定教学目标，展示了一节活泼生动的阅读课堂，教学以学生为主体，教师为主导，遵循活动观组织教学，通过视频导入、略读、扫读、仔细阅读、角色扮演一系列吸引学生兴趣的活动实现对学生核心素养的培养和发展，带领学生在阅读活动中理解文本内涵，树立正确的幸福观。李体科老师以主题意义探究为引领，贯穿一条明线（故事情节发展线）和一条暗线（幸福意义探究线）开展阅读教学活动，引导学生通过学习理解、应用实践和迁移创新等学习活动，挖掘文本含义，寻找幸福的真谛，促进了学生的深度学习，实现了课堂教学育人的价值。
教研一体化 蓄力共成长
课例观摩结束后，初高中英语教师聚焦英语阅读教学，从初高中课程标准要求、学生学段特点、中高考要求等方面展开了热烈的讨论。两位老师就教学设计思路进行了详细的说课。初中英语教研组长孙波和高中英语教研组长羊巧玲进行了细致的点评，他们指出两位老师都秉承立德树人理念，聚焦英语学科核心素养，立足新课标，落位新课堂，体现了新课程背景下教师行为的转变和学生行为的变化，为初高中一体化英语教学提供了有效示范。初高中英语教师积极参与讨论，老师们表示两堂课各有千秋，不同学段的教学各有亮点，初中教师更注重学生语言能力的培养，高中教师更注重学生思维品质的提升，希望以后的实践教学活动中，初高中教学有机融合，聚焦英语学科核心素养，培养学生的逻辑性思维、创新性思维和批判性思维。
初中教科处主任高楷、高中教科处主任姜志远认为此次活动的开展促进了我校初高中一体化教研活动的常态化开展，指出教师应以课程标准为指导，不断更新教学理念，在合作协同中提高教学的有效性，共促学校高质量发展。
张词勇对本次活动给予了充分的肯定，指出初高中一体化发展既是学校转型升级的重要举措，又是教师个人发展的必要途径，初高中英语教研组要继续加强交流互动，协同发展，以高考为指挥棒，以发展学生核心素养为目标，落实立德树人根本任务。
此次活动的开展为我校初高中英语教师搭建起沟通交流与合作的桥梁，推动新课程标准的教育理念和基本要求逐步落实到新课堂，助力英语学科阅读教学的跨学段有效衔接和协同发展，进而提升学生全学段英语学习成效。
供稿：初、高中英语教研组 黄芳