截止本周，已汇总到学校教科处的高2012级研究性学习课题计划书已500余份。
今年在高2012级（高一）学段开展的研究性学习课程，虽然不断遇到各种困难，比如：学校学术报告厅座位不够，往届对年级的一次动员辅导，现在要分两次进行，组织管理、工作量都大大增加；恰遇4.20芦山地震的影响，避灾搬迁、停课、复课……等客观事件，但在学校统一领导下，相关处室、年级组充分协调，各班主任全力配合，同学们踊跃参加，不仅把不利的影响降到最低，而且还有以下亮点。
首先，今年不仅有全年级动员、辅导会，还增加了早期的学科、班级等基础层次、学科辅导、随堂即时的答疑等。针对性强，人次数多、参与面广。
其次，参与辅导的老师在学科上、人数上都有增加，年轻教师勇挑重担。
第三，最吸引眼球的是，从同学们的课题计划书中涉及的学科可见，除传统的语、数、外、理、化、生、历史、地理、营养、心理、文学评论等内容外。同学们对社会现象、现实问题也特别关注， 诸如“新四化”的实施、CPI、农民工、留守儿童、留守老人、钓鱼岛问题、台海经贸、环保、排污、节能、低碳、国际上的其他纷争、我市的国际化区域性生态城市建设、地震灾后重建的软硬件问题。大有无所不包、琳琅满目之景象。勇于探究诸多热点、难点，确是初生牛犊不怕虎的真实版。
随后，高2012级研究性学习课程工作将转入具体课题完成的阶段。希望，同学们、老师们齐心努力，使结题成果更上一层楼。
（教科处）