《雅安日报》2013年5月6日第四版《教师的天职，校长的责任》
一个普通教师的使命
——记雅安中学校长程明抗震救灾事迹
雅安芦山“4.20”地震，雅安的震感似乎超过5年前汶川地震，建筑物的摇晃、余震的频繁，震感的明显，都会让人无法静下心来学习和工作。有时还真有点条件反射，是不是感觉好像在余震，就连汽车经过都会以为是余震出现，晚上更是如此，生怕大的余震出现，使自己淬不及防，手足无措。
但校长程明沉着、冷静、稳重，“4.20”地震当天，就在众人的诚惶诚恐时，他指挥若定，彰显出一位校长的气魄、责任和精神。
一、18小时的现场坚守，一直心系学生安危，凸显一个教育者的使命
4月20日的“4.20”地震发生时，他正在校园巡视，突如其来的7级地震，他一下反应过来，立即冲向教学楼，与值班干部、老师一起指挥学生疏散，使师生迅速撤离到运动场避险。在各班清点学生人数时，因电话打不通，只有找人理解情况：
一是叮嘱年级主任细心清点，不能有一个学生去向不明，做到心中有数。
二是找到各个处室干部，了解教职员工安全情况，不能有数据上的漏报、错报。
三是追寻公寓、食堂、实验室等服务部门的负责人，了解员工的安全情况，务求清楚、准确。
当他知道4000多师生员工，全部都已安全撤离，他才放下了紧张的心，冷静地思考着下一步的工作。
后来，记者采访他时，他说当时的感受只有一个，那就是责任：学生的安危、教工的平安就是他作为校长的第一使命，所做的一切，都紧紧围绕着这一使命。
二、当天：10次会议、8次谈心、查遍40个帐篷，为了“安稳、放心”。
（一）全天10次现场会议，解决棘手问题一串串。
当天早上8时10分，当得知全体师生员工求安全撤离后，他迅速召集校级干部开会，
研究紧跟着的一系列工作，确定了运动场内等待家长接孩子的系列事项、系列环节及其注意要点和预防重点。
8时20分，召集保卫处开会安排，打开校门，为校外社会市民紧急避难提供方便，布置了安置校外灾民的工作。
8时30分，召集中层以上干部在现场开会，对暂时停课、学生疏散、联系家长、具体手续、搭建帐篷、关闭教学楼等系列措施，提出要求，为干部有条不紊参加救灾，指明了途径。
8时50分，在现场召开全体班主任、年级主任会议，对各班学生的请假手续、安全措施、滞留学生的住宿安排、值班工作等一一作了详尽的部署，使各年级、各班有了明确的工作责任和目标。
9时20分，召集总务处开会，清点“5.12”地震时用过的帐篷，力争下午2时开始为学生搭建帐篷。
10时30分，召集中层以上干部在运动场边开会，研究部署干部分到年级组，参与为学生搭建帐篷的事项。
11时30分，召集政教处、办公室干部开会，研究布置运动场昼夜值班事宜，详细部署了值班点、值班人员组成、值班时间24小时轮流、夜间值班分前半夜和后半夜，同时部署了夜间安全巡逻事宜。
下午2时，确定学校指挥部设置位置，召集干部开会研究住校学生避险处与市民避险处隔离的事项，为确保学生人身安全，研究田径场内把市民避险帐篷搬迁到篮球场的事宜，做到紧急避险又相互独立，确保学生与市民大家都安全的目标。
下午5时召集总务后勤会议，对食堂保证供应饭菜事宜进行研究，要求食堂既解决避险学生吃饭问题，也解决避险市民在食堂就餐事宜，食堂工作量重，要求在特殊时期，坚决克服困难，保证全场避险人民群众有饭吃、有水喝、有安全感，要求晚上为全场避险师生、市民的提供用电、用水的保障。
晚上8时，在帐篷的指挥部内，召开晚上第一夜值班的干部和教师会议，一起研究晚上值班的注意事项，研究夜间安全巡逻、前后半夜交接班的事项。
（二）8次谈心，安抚学生就像安抚儿女，生怕“子女”们不安。
经过“5.12”地震的锻炼的人们，似乎成熟老练的多，但地震对低年级学生来讲是恐惧的，已经在安全地带了，还吓得口青面黑的，这部分学生父母不在身边，安慰他们，老师又暂时顾不上，不安慰他们，学生惧怕的心又迟迟难以稳定。
上午，利用间隙时间，程校长分别走访了还无法进入帐篷的初一、初二共4个班级的群体，给他们交流、舒缓紧张的情绪，帮助学生减压，教育学生理性对待地震，孩子们心情放松后，他在离开。
傍晚时分，他走进了高一、高二男生帐篷，从关心孩子们吃饭、喝水、洗澡、被子等生活琐事入手，谈人生经历、聊人生态度、讲学习生活、谈未来理想，似乎在慢慢的交流中，大家忘却了地震、忘却了是在帐篷，仿佛在课堂、在办公室、抑或在家里。
晚上7时，他看望了住在田径场里的高三两个帐篷的学生，谈高考，谈复习，谈高考前的营养、睡眠、情绪调节，谈最后冲刺应该注意的事项，俨然是在教室里敦敦教诲，又似乎在朋友聚会时的苦口婆心，没有这份情感，哪会有这般举动，同学们陷入了思考。
（三）查看40个帐篷，回应了40个放心。
因为原有的帐篷数量有限，田径场内只能搭建40个帐篷，就是值班老师通宵不睡，把帐篷全部让给学生住宿，每顶帐篷也要住宿12个左右的学生，才能把滞留在校内的住校学生安顿完毕，压力太大，本就心绪不平静，晚上又睡不安稳，对学生来讲，太困难了。
晚上11时左右，学生基本安静了，程校长和干部一起检查了各个帐篷，他叮嘱看书的学生早点休息，劝诫打手机游戏的立即关闭手机休息，要求还在讲话的帐篷迅速安静，就这样花了一个半小时，把40个帐篷全部查看完毕，无任何疑问出现，看见学生都安静休息了，看见值班老师都尽职尽责、恪尽职守，40个帐篷，显现了40个放心，程校长才离开了帐篷。
在田径场指挥部里，程校长给值班的干部、老师叮嘱了注意事项后，离开田径场回家休息，已是凌晨2时。
三、谨慎思考抓重点，周密安排抓效率，程校长说：“安全稳妥，天职所在”。
面对突如其来的“4.20”地震，给人民大众的共同感受是：淬不及防。来不及细细思考来龙去脉，也不可能思维缜密而虑事周祥，抓住主要矛盾，解决主要问题，这是每一个智者在突发事件来临时的冷静思维和智慧火花。
全体师生安全撤离教学楼时，程校长首先想到的是楼梯的安全，赶快派人跑到每个底楼的楼梯口看护大家安全。
当全体学生到田径场时，程校长首先想到的是家长来学校接孩子时如何快速找到孩子，马上要求政教处开通校园广播，指挥各年级各班有序站队，便于家长找到班级、找到孩子；还要求开通广播通知，为焦急万分的家长开通田径场“寻人通知”，这一招真灵，点和面都注意到了，家长轻而易举地就消除了焦虑的心情。
面对烈日炎炎，搭建帐篷面临的难题是人手不够，程校长召集干部会议，要求每个干部都承包了一个年级组，协助年级主任、班主任一起发动学生搭建帐篷，师生齐动手，各个年级自我搭建，目标明确、任务明确，各自挖掘潜力，发挥主观能动性，只见运动场人影奔忙、棚架飞舞、篷布延伸，短短几个小时，40顶帐篷如期搭建竣工，其效率之高，前所未有。
民以食为天，自古亦然。面对校园安全应急避险的人群高达3000人之多，只有一个食堂在值班，如果多数人要在食堂就餐，食堂办得到吗？程校长略作思考后，拿出两个决定：一是允许避险的市民进食堂就餐，学校是人民的学校，灾难面前为政府排忧解难，利为民所谋，权为民所用，满足人民群众的需要，是我们的职责所在。二是给食堂负责人做好思想工作，召集员工开会，做好两大准备：物质准备和思想准备。结果没有一个群众没饭吃，没有一个学生饿肚子。
避险市民说：“雅中好，白天有饭吃，晚上有武警（高中穿迷彩服的志愿者）站岗。”
程校长说：“大家安全稳妥，是我们天职所在”。
人们常说，灾难面前显真情，困难面前显智慧，危难关头看人品。仅只一天，程校长超工作量、超时间、超常态紧张工作了18个小时，“雅安中学应急避难场所”内，慌乱的神态没有了，取而代之的是安祥、宁静、秩序井然；师生困窘的境地消失了，取而代之的是避险的人民群众安稳、心静；而程校长拖着疲困的身躯，还在奔波、操心。
程明校长不是神，他是人，普通的人，凭着教育者的神圣使命，救灾难于水火，帮民众于困苦，使师生和民众转危为安，他是值得大家敬仰的一位人民教师，也是值得大家学习的一个普通中学的校长。