为提高语文课堂教学效果，让教师清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，3月21日在雅安中学初中部进行了“四川省汪伟名校长工作室第21次研修暨同课异构”研修活动的展示，探讨了新时期下如何在课堂中体现新课程理念，如何在动态的课堂模式上生成新的问题，促成师生共同发展，形成互助合作探究的理想课堂教学模式。
担任本次“同课异构”公开研讨课的三位教师分别是隆昌市第一初级中学的张静雯、西昌市航天学校的高凌、乐山实验中学的罗子怡。三位老师以部编版八年级下册《关雎》作为教学内容，各自从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。张静雯老师立足学情，教学环节科学合理，教学重点准确突出，对鉴赏诗歌的方法进行了适时地指导，使学生在感受诗歌风格的同时学到了确实可行的方法。高凌老师重视诵读方法的指导，让学生学会朗诵，爱上朗诵，课堂气氛轻松愉悦，教学环节流畅，学生的朗读水平得到了很大的提升。罗子怡老师的课堂活跃而富有激情，以唱代讲，使学生在歌唱中体会，在歌唱中感悟，在歌唱中思考。
三位老师的课堂侧重点各有不同，但都杜绝了浮华空泛，践行求真务实；杜绝了教师一言堂现象，追求师生互动探究；杜绝生硬灌输方式，追求师生合作，产生思维碰撞。
课后，四川省汪伟校长、雅安市教育科学研究所杨有志、语文教研组组长郭霞、初二年级主任高楷分别以“文字点评”和“语言点评”的方式对三堂课的得失作出细致评析。怎样落实新课程理念始终是评课的主线，大家在评课中再次统一认识，以三堂课为教研对象，积极探寻切合自己班级实情、教师个性符合新课程理念的新型教学模式。
而后，教育科学研究所的教师杨有志又对本次研究课作了简要评析，并站在全市语文教学的高度上提出许多可操作的建议，针对应对素质教育形势下课时紧、任务重的现状，对基础教学提出了现阶段的明确要求。 