2020年6月2日，我校承担的雅安市2019年教育重点课题“中学青年教师校本化专业发展课程研究”开题报告会在育才路校区行政楼二楼会议室顺利召开。由雅安市教科所理论室主任王浩，我校党委书记、校长程明，副校长王云刚，高中化学特级教师李学军组成的专家组莅临会议，对课题开题事宜进行了评审。课题负责人副校长莫彬，主要参研人员副校长张词勇等人，以及各学科教研组长参加了此次开题报告会，我校教科处主任叶玲主持会议。
会议首先由课题主要参研人员杨乐艺进行开题报告。她就问题提出、核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究方法和措施、以及预期研究成果和效果方面，对课题研究进行了陈述报告。
随后，专家组对课题进行了可行性评估，并提出了十分有针对性的意见和建议。
王浩对课题的研究意义表示了肯定，他指出，抓住教师专业发展关键点，根植于“为人生发展而教育”的学校文化，以课程体系为抓手，将青年教师专业发展与学校融合，从而实现教师专业发展的同根共养，这对促进学校办学发展和教师专业发展都有积极的作用。同时，他建议，要找准突破口，以部分推动整体研究；调查问卷的问题维度要考虑全面；课程开发要体现系统性和科学性；研究路径要明确，微观层面注重定量研究和实证研究，中观层面要体现出教师专业发展的专业性，宏观层面要规范研究范式；预期研究成果要分阶段、分项目细化。
李学军在分享课题研究实践经验的基础上，建议一方面优化研究人员结构，提供更丰富的样本；另一方面，提炼研究成果，使之具有较强的可操作性和可持续性。
王云刚结合学校近期教师专业发展规划，建议课题研究注重理论与实践相结合，同时强调了创新研究工作的重要性。
程明从学校核心竞争力的角度出发，谈到了教师专业发展对学校长远发展的重要性，充分肯定了开展课题研究的必要性和重要性。他指出，教师专业发展除了学科专业素养外，还应该从教师全面发展方面着手，提升教师的课堂组织能力、沟通能力等综合能力。他建议通过子课题研究的方式，将课题研究内容细化；注意把握“校本化”的内涵。同时，他希望，课题研究成果能提出可操作的实践办法，真正做到助推青年教师的专业发展。
会议最后，课题负责人莫彬代表课题组就专家组所提出的意见和建议进行表态。他提出，课题组将进一步优化课题研究的路径和方法，制定更详细的研究计划，细化课题研究的预期成果。同时，他希望各学科教研组能给予积极的支持。
此次开题报告会的召开，在充分肯定课题研究重要意义的基础上，为课题研究方向以及下一阶段研究指明了方向，让课题组对课题研究有了更深入的思考。同时，也表明了我校对教师专业发展的重视，以及加速推进教师队伍建设、打造创新型专业化教师队伍的决心。
（撰稿人：羊巧玲）