课后，张崇梅（左一）为前来请教的学生耐心指导。
今年3月20-22日，雅安中学高中外语组教师张崇梅，受邀参加由国家基础教育实验中心外语教学研究中心举办的“第四届全国中小学外语教师名师大会”，并荣获“全国中小学外语名师”称号。
每两年举办一次的名师大会，是全国中小学外语教师互相交流、学习的一次盛会。大会在举办学术研讨、名师教学经验交流、名师典型课展示和科研成果展评等活动的基础上，还对全国在英语教学、教育科研领域作出突出贡献的教师进行表彰。
获评“全国中小学外语名师”的背后，张崇梅的身上，有哪些闪光之处？她的英语课堂是什么样子？
课堂气氛活跃
5月11日下午，雅安中学大兴校区高一（4）班英语课堂。
今天张崇梅主讲的课程是《The Violence of Nature》（自然灾害），一上课，她首先给同学们播放了英文歌曲《Rainy day》。歌毕，张崇梅立即开始了英语教学。
“Rainy day may be relaxing and beautiful.（雨天可以很惬意和美丽）”从雨天这样的自然现象入手，张崇梅陆续引入可能令人感到害怕的“雷暴”、“闪电”、“地震”等自然灾害现象，教学本课中需要学习掌握的英文单词。
随后，张崇梅着重以“地震”为主题，引导学生们以“5·12”汶川特大地震和“4·20”芦山强烈地震为背景，扮演记者和亲历者，进行模拟采访。
课堂的气氛一下变得活跃，同学们经过简单讨论和准备，纷纷举手示意，希望登台展示。张崇梅随即把课堂交给了学生。
当第四组同学上台展示完毕，下课铃声响起。在大家意犹未尽中，40分钟的英语课暂时告一段落。
学生兴趣浓厚
回顾整节英语课，除了播放英文歌、英语视频激发学生兴趣，并让学生当主角外，张崇梅在教学中还采用了全英文教学形式，给学生学习英语营造了浓厚的氛围。
这样的教学模式，源自张崇梅26年教学生涯的积累，以及曾经的留学经历。2004年，张崇梅参加了全国优秀英语教师出国留学考试，并以全省第一名的好成绩，获得了次年前往英国诺丁汉大学留学三个月的机会。
这次留学经历，让张崇梅更新了英语教育理念，也学习了国外先进的教学方法。
“能力教育是创新教育的关键。”回国后，张崇梅运用国外先进的教学方法和理念，在教学中注重实施创新教育，注重培养学生的核心素养，创设情景教学，实行素质教育，着重为学生以后的人生发展奠定基础。
在张崇梅的课堂上，学生是主体，教师只是主导，教学始终在“引导”的过程中完成。
学生的认可，是张崇梅推行的这一教育模式获得的最大成功。“每次上英语课都感觉时间过得很快，不知不觉就下课了。”高一（4）班学生龚旭滔最喜欢的是全英文教学课堂营造的浓厚氛围，让人不自觉沉浸在英语交流中，并喜欢上口语表达。
师生共同进步
站在高一（4）班教室里，最引人注目的莫过于一幅挂在墙壁上英文书法作品。
“Still Waters Run Depp!”这是高一（4）班的班训，翻译成中文为：静水流深。这也是作为班主任的张崇梅对4班全体成员最大的期望。
“静水流深暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧，张老师希望我们要像‘静水’一样沉下来去吸纳、学习更多的知识，不断丰富自己，做一个有深度有内涵的人。”学生尚舒说，张老师的课堂有一种特别的魔力，让人感觉特别有趣，并让你发现英语其实是一门学起来轻松而又简单的科目。
对自己，张崇梅也有“静水流深”式的期望。这一点，曾是张崇梅的学生，现今又是她的同事的英语教师谢晓雪深有体会。
“一个好的老师，会带给学生闪光式的启发，张老师就是这类老师。”谢晓雪是张崇梅教过的2010级学生，高中时英语成绩并不突出，但得益于张崇梅渗透式教育模式的浸润，进入大学后的她英语成绩特别突出，毕业后也成为了一名高中英语教师。
“在教学中，如果张老师发现我有哪个地方做得比较好，是她目前没有想到的点，她都会第一时间找我了解交流，这一点令我十分佩服。”谢晓雪说，张老师是一名资深的英语教师，从业经验丰富，但她仍在不断汲取英语教学的新方式、新手段，始终没有停下学习的脚步。
正是对英语教育事业的这份热爱，在张崇梅26年的教学生涯中，她教出的学生遍布世界各地，每一届学生在高考中英语都取得优异成绩。以上一届学生为例，高考中，张崇梅所教的精品班学生英语平均分达到了130分以上,励志班的平均分达到了120分以上。
雅安日报/北纬网记者 李丽