《人民行使国家权力的机关》教学设计
一、 教材分析：
本课内容节选自高中政治必修二《政治生活》第六课第一框第二目。这一目分为两个部分：一是人民行使国家权力的过程，二是人民行使国家权力的机关——人民代表大会，重点介绍了人民代表大会的职权、性质、地位、常设机关。
二、 教学目标：
1. 以图示形式画出人民行使国家权力的过程；
2. 区分人民代表大会的四大职权、运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现；
3. 说出人民代表大会的性质、地位、常设机关；
4. 感受人民代表大会制度的科学性，初步树立社会主义制度自信。
三、 教学重难点
1. 教学重点：人民行使国家权力的过程、人民间接行使国家权力
2. 教学难点：人民代表大会的的职权
四、 教学方法：情境教学法、案例法
五、 教学过程：
【新课导入】
每年3月，在我国首都北京，要召开2个重要会议，同学们知道是哪2个会议吗？今年召开的是第几届、第几次会议？
下面我们观一段人大开幕式，感受人民大会堂的热烈气氛。
【新课教学】
一、人民如何行使管理国家的权力？
探究活动一：视频中说道“近3000名全国人大代表，肩负十四亿人民的重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责”，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，不到3000名人大代表就能表决通过关系14亿人民的大事，这与宪法规定的“中华人民共和国的一切权力属于人民”相矛盾吗？这表明了我国人民是怎样当家作主的？
请同桌两人用手中的白纸，结合教材62页第一段以图示的形式画出“人民行使管理国家权力”的过程。
在我国，广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、监察、审判、检查等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
图示：
讨论：在我国，人民当家作主，行使国家权力，人民是否直接行使国家权力？
人民——间接行使 人大代表——直接行使
人大——统一行使 行政、监察、审判、检查——具体行使
二、人民代表大会
第十三届全国人大四次会议部分成果
思考：全国人大行使哪些职权？请将左侧会议成果与右侧职能对应并用直线连接。
为何国务院、最高人民检查院、最高人民法院要向全国人大作报告工作？
1、人民代表大会的职权
（1）立法权——制定、修改、废除、解释法律的权力
立法机关：全国人大及其常委会
全国人大：最高立法权
全国人大及其常委会：国家立法权、立法机关
省、自治区、直辖市的人大及其常务委员会：地方性法规
（2）任免权——国家机关领导人员及其他组成人员的选举、任命、罢免
（3）决定权——依照法定程序决定重大事项的权力
例：通过、批准本年度的工作报告（尚未发生、将要执行）
（4）监督权——监督宪法和法律的实施、监督“一府、一委、两院”的工作
（乡、民族乡、镇一级不设监察委员会、法院、检察院）
例：听取、审议上年度的工作报告（已执行结束或正在执行）
2、人民代表大会的性质和地位
（1） 全国人民代表大会
①性质——最高国家权力机关
②地位——在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
③常设机关：全国人民代表大会常务委员会
全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。
（2） 地方各级人民代表大会
①性质——地方各级国家权力机关
②地位：本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。与全国人大一起构成我国国家权力机关的完整体系
③常设机关：地方各级人民代表大会常务委员会（乡、民族乡、镇一级不设）
六、 板书：
人民行使国家权力的机关
一、人民如何行使国家权力