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研究高考大纲，找准复习方向，落实应对策略
——2015年全国高考大纲与四川省考试说明的区别
绵阳市教育科学研究所
二0一五年七月十二日
2016年四川将首次采用课标高考全国卷，这必然要求我们的高三备考策略进行相应调整。目前，部分学校对四川省采用全国卷给学校教学和复习迎考会带来什么影响众说纷纭，如果无限夸大这种影响，定会给高三学生心理造成不必要的心理负担。针对明年四川省高考新变化，我们首先要有定力、有信心。研判明年高考，我们可以确定的是：
① 四川所有高考学科将使用国家考试中心统一命制的试卷。
② 命题依据的是2016年全国高考考试大纲及相关考试说明。
③ 四川使用的全国卷将与四川省2013级教学情况吻合。
目前暂时不能确定的是：全国明年要命几套试卷？四川将要使用的全国卷到底是什么形式？
应对当前高考命题变化的新形势，我们只要认真贯彻课改理念，领会高考命题规律，复习教学就有了方向和目标。我们的建议是，首先要明确全国高考大纲与四川省考试说明在考试范围及要求方面的区别；其次要了解试卷结构差异，重点关注全国卷试卷结构；同时，在第一阶段复习中仍以当前已有的全国高考大纲及相关考试说明组织教学，对于明年高考可能的小调整以出台后的2016年考试说明为准。基于上述认识，我所各学科教研员对2015年全国高考大纲与2015年高考四川省考试说明进行了初步的比较分析，以期从中找出差异，帮助学校和教师制定相应对策。作为我市高三备考策略的开篇之作，希望各学校、各学科认真研究这种变化并制定相应的应对措施，进一步提高新一届高三复习迎考的实效性和科学性。
语 文
一、考试范围的区别
全国《考试大纲》将选修课程中的“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列全部列入考试范围，四川《考试说明》在选修课程的五个系列中选定了《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块。
二、考试内容的差异
1.全国《考试大纲》将“考试内容”分为“必考内容”“选考内容”两部分，四川《考试说明》没有选考内容。主要区别在“现代文阅读”部分，全国《考试大纲》将“阅读一般论述类文章”设为必考题；将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”设为选考题。
2.全国《考试大纲》在“实用类文本阅读”部分，有“阅读评价中外实用类文本”的要求，四川《考试说明》在“论述类、实用类文章阅读”部分有分析“主要表现手法”的要求。
三、能力要求的差异
1.“现代文阅读”部分，全国《考试大纲》“阅读一般论述类文章”只涉及“理解”能力和“分析综合”能力的考查；其中“理解”能力在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”中不再出现。
2.全国《考试大纲》在“阅读一般论述类文章”中对“分析综合”能力提出了“分析文章结构，把握文章思路”的要求。
数 学
1、考试范围不同，全国考试大纲中有选考内容，四川考试说明没有这部分内容。
（1）文科：
全国考试大纲：包括必考内容和选考内容两部分。必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列的“几何证明选讲”“坐标系与参数方程”“不等式选讲”等3个专题。
四川考试说明：只有必考内容，包括《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容。
（2）理科：
全国考试大纲：包括必考内容和选考内容两部分。必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列2的内容；选考内容为《课程标准》选修系列的“几何证明选讲”“坐标系与参数方程”“不等式选讲”等3个专题。
四川考试说明：只有必考内容，包括《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容。
2、必考部分考查内容存在差异，全国考试大纲的内容多于四川考试说明。
全国考试大纲中有“推理与证明”，四川考试说明没有。
全国考试大纲中有“统计案例”，四川考试说明没有。
3、相同考试内容中个别知识点考查要求不同。
（1）全国大纲中对三角函数中的“理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与x轴的交点等），理解正切函数在区间（—π/2，π/2）内的单调性”，表述具体，区间确定。但四川卷的说法是“函数y=sinx，y=cosx，y=tanx的图象和性质（B）”，说法模糊，未界定区间。
（2）在数列部分，关于“数列与函数”的关系，全国大纲用“了解数列是自变量为正整数的一类函数”“了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系”两句话具体描述了数列与函数的关系。但四川卷的说法是“数列与函数的关系（A）”，说法模糊，指向更为宽泛。
（3）在统计部分中的“变量的相关性”中，全国大纲有“了解最小二乘法的思想”，四川考试说明没有。
英 语
一．考试范围的区别
全国卷与四川卷的考试范围都是《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级目标要求，但有两大差异：
1、全国卷的“八级目标要求”包含八个模块，而四川卷是“考生修完必修1-5模块以及选修6、7模块所应达到的《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级目标要求”，
2、全国卷的词汇要求3500左右，而四川卷为3000左右。
二．试题结构的区别
1、内容不同。
全国卷由 “听力、阅读、知识运用、写作”四大板块组成，而四川卷只有“语言知识运用”、“阅读理解”和“写作”三大板块。
2、部分题型不同。
“语言知识运用”部分的“单项填空”（选择题）改为“短文填空”（非选择题）；“阅读理解”部分基于对话的“七选五”（原名“补全对话”）改为基于普通文本的“七选五”；“写作”部分去掉“阅读表达”。
3、组卷顺序不同。
组卷顺序由川卷的“语言知识运用---阅读理解---写作”变为“听力---阅读理解---语言知识运用---写作”。
4、各题权重不同。
全国新课标卷权重分别为“听力30分（20%）、阅读40分（27%）、语言知识运用45分（30%）、写作35分（23.3%），相较四川卷，”一增一平二降”:[听力增加30（100%）、阅读持平、语言知识运用降低5分（10%）、写作降低25分（42%）]
政 治
一．考试范围的区别
全国《考试大纲》只规定了必修课程的考试范围为四个必修模块加时事政治，没有规定选修内容。四川省考试内容为四个必修模块加选修2的内容。
二．各模块内容所占比例不同
必修内容文化、政治、哲学和经济四个模块四川卷的比重分别为15：20：25：30；全国卷为15：25：30：30。全国卷不涉及选修内容。
三．试卷呈现方式不同
四川卷考查题型多元化，全国卷考查题型较为单一，主要为材料分析题。全国卷非选择题中1题为开放性试题，四川卷中并未涉及此类题型。
历 史
一．考试范围的区别
全国卷考试范围包括全部必修和选修课内容；
四川卷考试范围包括全部必修内容，加上选修中改革专题和民主思想专题，比全国卷少了四个专题。
二．试题结构的区别
全国卷由必做题和选做题构成；
四川卷只有必做题，没有选做题。
三．试题对选修和必修内容呈现方式的区别
全国卷按必修和选修内容单独命题；
四川卷把选修内容融入必修内容，统一命题。
地 理
一、考试范围的差异
1. 全国《考试大纲》规定了必考内容和选考内容。必考内容为必修和《全日制义务教育课程标准》的有关内容；选考内容为《旅游地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》三个选修模块。
2. 四川《考试说明》只有必考内容，无选考内容。必考内容包含必修和《全日制义务教育课程标准》的有关内容，以及选修《自然灾害与防治》、《环境保护》两个模块。
二、试题结构的区别
1. 全国卷由必做题和选做题构成。
2. 四川卷只有必做题，没有选做题。
物 理
一、考试内容的区别
全国《考试大纲》包括7个模块，四川省《考试说明》只有其中的5个模块。各模块的知识内容及对应的要求是相同的。
二、选考方式不同
全国试题和四川省试题共有4个模块考试内容和要求相同，各有1个选考模块。全国试题采用学生选考方式，即学生自己从选修3—3、3—4、3—5中选择1个模块试题参加考试；四川省试题采用统一指定选考方式，即全省统一指定选修3—4模块，全体学生都参加这个模块试题的考试。
三、试卷共同点与差异
全国试题和四川省试题的题型相同，题量基本相同；总分值相同，分值分布有差异；试卷结构有差异，全国试题三个选考模块试题放在必考模块试题之后，四川省试题综合考查必考模块和选考内容。
化 学
一、考试范围与要求
全国考试大纲的考试范围与要求分必考内容和选考内容两部分。必考内容对应课程的三个模块：必修1、必修2和选修4（化学反应原理）；选考内容对应课程的另外四个模块：选修1（化学与生活）、选修2（化学与技术）、选修3（物质结构与性质）、选修5（有机化学基础）。
四川卷考试说明的考试范围和内容没有选考，对应课程的五个模块：必修1、必修2、选修4（化学反应原理）、选修3（物质结构与性质）、选修5（有机化学基础）。
总之，全国卷突出课程的选择性而设置选考题，四川卷因强调考试公平没有设置选考题。
二、试卷结构
2015年，四川卷为物理、化学、生物同堂分卷，化学为7个选择题和4个非选择题,五个模块的内容融合考查。而全国课标一卷和二卷均为理综合卷，化学必考为7个选择题和3个非选择题,对应课程的必修1、必修2和选修4（化学反应原理）三个模块；选考为1个非选择题，考生在对应化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础3个选考题中任选1个作答。
生 物
一、考试范围
四川卷考查范围为必修1、2、3，选修1中的7个实验课题，均为必考，近几年全国卷考查范围为必修1、2、3，选修1《生物技术实践》中全部内容或者选修3《现代生物科技专题》全部内容。
二、选修内容考查方式
四川卷选择题和非选择题均为必做，选修内容与必修内容融合考查。全国卷有必做题和选做题之分，选修内容单独命题。
三、试题特点
近几年四川卷试题比全国卷难度高一些。四川卷试题考查能力较多，有一定的难度，对学生审题和答题技巧要求较高，全国卷试题比较注重对双基的考查，特别是对学生基础知识要求相对较高。
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