10月20日，四川省雅安中学、四川省荥经中学、四川省石棉县中学、四川省汉源县第二中学、宝兴县中学、雅安市田家炳中学六校联动，在雅安中学大兴校区顺利开展“2026年高中英语联合教研活动”。雅安中学高中英语组全体教师，五所兄弟学校的高三英语备课组全体教师和高一、高二英语教师代表齐聚一堂，共研备考。
本次活动以“新高考背景下高中英语一轮词汇复习策略”为主题，旨在落实协同校深度合作交流精神，深化区域教研协同发展，聚焦高考英语大一轮词汇复习备考，探讨新高考词汇复习有效策略。通过发挥专家引领作用，搭建校际交流平台，进一步优化区域高中英语备考路径，实现资源共享与协同发展。
一、聚焦主题语境，推动词用转化——课例展示
活动现场，雅安中学黄芳老师呈现了高三英语一轮“中国传统节日”主题词汇复习展示课。课堂跳出孤立识记单词的传统模式，以“给英国笔友写一封介绍中秋节的邮件”真实任务贯穿教学全过程，推动课堂由“背单词”转向“用单词”。整节课按照“Activation → Chunk Building → Sentence Upgrading → Framework Building → Writing Output”教学路径推进，任务前置明晰学习目标，依托教材传统节日文本开展小组合作，将零散词汇从Time、Customs、Meanings三个维度进行整合，构建可复用的词块网络。课堂通过赏读仿写实现由词到句的能力进阶，提炼“引入-主体-结语”的篇章框架，引导学生完成中秋节邮件独立写作，依托统一评价量表组织学生自评互评。课堂坚持以终为始、学用结合，将中华传统文化内涵融入语言学习，构建“教-学-评”一体化闭环，在语言实践中引导学生用英语讲好中国故事，切实提升学生语言运用能力，厚植文化自信。
二、凝聚校际智慧，共商复习策略——交流点评
课例展示后，石棉县中学王静、宝兴县中学江芳、雅安市田家炳中学罗天骄三位教师代表围绕展示课开展交流点评。各位教师从课堂设计亮点、教学实施存在的问题以及高三词汇复习备考实际展开研讨，充分肯定本课以真实写作任务统领词汇复习的设计思路。课堂搭建的三维词块内容支架、篇章结构支架、量表评改支架，兼顾了不同层次学生学情，形成了完整学习链条，为高三一轮词汇复习提供了极具参考价值的教学样本。
三、专家引航赋能，明晰复习路径——专题讲座
四川省双流棠湖中学正高级教师、特级教师李鹏带来《新高考高中英语词汇复习备考策略》专题讲座。讲座紧扣本次高三一轮词汇复习的活动主题，结合高考真题，细致解读高考对词汇能力的考查维度，提出高三词汇复习应当树立“结构化复习”理念，对词汇开展系统性信息分类处理。李鹏老师提出，教师可从课标主题、教材单元话题、课标单词分类等多个维度组织词汇分类复习，区分确立阅读类、写作类词汇分层学习目标；推介“激活-输入-整理-输出-复现”的课堂复习实施路径，倡导坚持在语境中识记单词、理解短语搭配等实用词汇记忆策略，并结合大量课堂实例，分享可落地的词汇教学实操方法。结合多年一线教学积淀，李老师强调高三备考要紧跟高考命题动向、研读国家政策导向，指出“方向比努力更重要”，立足大量真题实例，分别从听力、阅读、写作等题型维度，分享词汇落地的复习实施策略。整场讲座立足一轮备考现实需求，既有理论高度，又有大量可直接借鉴的实操方法，干货满满，为在场教师理清了词汇复习的实施路径。
本次协同校联合教研活动的顺利开展，进一步夯实了区域校际教研合作纽带，为教师专业成长搭建交流平台。雅安中学将以本次教研为契机，持续深化校际协同交流，推动教研成果转化落地，不断优化新高考备考路径，合力提升区域高中英语教育教学质量。