2020年12月25日下午，高中化学组开展了主题为“听常态课，深化教学”的学科教学活动，我组青年教师张丽珍老师和王伟老师承担了本次的公开教学活动。
第一节课：王伟老师在高一（9）班讲授《氯气及氯水的相关性质》
王伟老师的课堂从实验入手，通过对“氯气与钠、铁、铜等金属反应”、“氯气与氢气反应”、“氯水成分的鉴定”等实验现象的观察与分析，得出氯气与氯水的相关性质，构建网络体系，进一步强化学习元素及其化合物的思维习惯。本节课并未局限于课本的内容和难度，而是作了适当的拓展，使学生对“氧化还原反应”、“离子反应”相关知识得以巩固，达到了较好的教学效果。
第二节课：张丽珍老师在高二（11）班讲授《酸碱中和反应》
张丽珍老师的《酸碱中和反应》是基于化学高考考纲对化学实验的要求而设计的，以“对比讲解酸碱式滴定管——滴定终点的判断——指示剂的选择”为主线，逐渐延伸。特别是在“指示剂的选择”上，通过让学生计算“多一滴和少一滴”的pH数值，引导学生通过数据分析，深刻认识滴定终点时发生“滴定突跃”，0.04mL就会引起了滴定范围的突变，这不仅拓宽了学生的视野，更培养了学生自主学习、科学探究的精神，有利于培养学生定量思维和微观探析的意识。
课后，组织组内教师进行评课。两位授课老师分别对本堂课进行自我评价，介绍设计理念、教学过程设计以及重难点的处理等。
其次，组内评课，组内老师们对两位老师的公开课作出了充分的肯定，但同时也指出了一些存在的问题。如：王伟老师因氯气的毒性以视频代替演示实验，有少数学生参与度不高，在播放视频时教师的“引导性旁白”较少等；张丽珍老师课堂容量较大、知识点讲授速度较快，部分学生反应不及时，建议适当调整课堂的教学节奏等。
最后，组长李学军老师对本次公开教学活动进行了评价，本次教学活动展现了青年教师对于课堂的独特理解以及对于教学手法的独特运用，也充分展示了青年教师与学生的良好的师生关系，建议两位老师对这堂课存在的不足加以思考，通过总结教学的得与失，提高自身教学能力。也希望通过组内“传帮带”，继续发扬我高中化学组的优良传统，切实提升我组教学和教研水平。